首页 >> 调研报告 >> 教育
基于中西部10省份340名校长的调查研究—— 中小学校长都在忙什么?
2017年11月22日 09:22 来源:中国教育报 作者:伍肖 高政 字号

内容摘要:基于此,国家教育行政学院基础教育研究中心围绕“中小学校长都在忙什么”的主题,对在此培训的基础教育改革动态班、田家炳西部中小学校长班等中小学校长成员进行了为期三年的调查研究。28.40%的校长平均每月参加1次上级教育行政部门的会议, 29.31%的校长平均每月2次, 19.03%的校长每月3次, 23.26%的校长每月4次以上,这意味着,约四分之一的校长平均每星期都要外出参会。3.01%的校长“从不”推动课程教学改进项目, 31.02%的校长“较少”推动课程教学改进项目, 37.35%的校长认为,自己在推动课改项目上用时“一般”,只有28.61%的校长在推动学校课程教学改革上的时间较为充足。

关键词:学校校长;教学;课程;基础教育;教育行政部门;教研组;教师;寄宿;调查发现;城市学校

作者简介:

  中小学校长的工作非常综合,其时间分配体现了他们的管理智慧,不仅影响其个人的工作效率,更关系到整个学校是否良好有序运转。它还体现学校的发展水平和当前教育治理体系的构建情况。基于此,国家教育行政学院基础教育研究中心围绕“中小学校长都在忙什么”的主题,对在此培训的基础教育改革动态班、田家炳西部中小学校长班等中小学校长成员进行了为期三年的调查研究。

  参与调查的340名中小学校长分别来自安徽、贵州、宁夏、云南等10个中西部省份地区。从学校分布来看,小学、初中(含九年一贯制学校)、高中及完全中学的比率大概为13∶5∶1,这与教育部发布的“2016年教育统计数据”中三类学校的比例约15∶5∶1基本一致。来自城市学校校长占比7.35%,县级学校校长12.94%,乡镇及以下学校校长占比79.71%,这在较大程度上代表了中西部地区当前最基层教师的分布状态。

  《义务教育学校校长专业标准(试行)》中规定校长的工作涵盖“规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理和调适外部环境”等六大方面。从本次调研的情况来看,校长期待能够专注于提升自我与安心办学,但基层学校受行政干扰仍较为严重,现代学校制度有待进一步构建和完善。

  盼提升时间管理能力

  改白加黑五加二常态

  调查发现,仅有6.02%的校长每天工作8小时,71.68%的校长每天加班2至4小时,22.29%的校长平均每天加班4小时以上,97.89%的校长经常周末加班,且周末平均加班时间为6.18小时。83.54%的校长认为“经常有时间不够用的感觉”,89.64%的校长“希望获得时间管理方面的培训”。

  从学校分类来看,初中校长工作时间超过小学校长,平均每天工作时间11小时以上的初中校长为55.56%,小学校长占41.78%;乡镇学校校长工作时长高于城市学校校长,平均每天工作时间11小时以上的乡镇和城市学校校长分别占50.92%和44.12%;寄宿学校校长工作时间长于非寄宿制学校校长,平均每天工作时间11小时以上的寄宿和非寄宿制学校校长占比分别为54.54%和38.89%。农村寄宿制初中学校成为校长时间“压力山大”的重灾区。

  急需明晰责任清单

  有理有据确保安全

  安全是学校工作的生命线和警戒线,“不出事”是校长工作的底线,尤其在中西部地区,社会安全设施较为薄弱,家长安全意识也相对淡薄,学校承担了更大一部分安全责任;在相当一部分家长眼里,学生在任何时间、任何地点出任何事,学校及校长都脱不开责任;校长好比消防员,随时都在提防哪里有“失火”的地方。学校安全工作包括:保障校园安全,排除安全隐患;保障食品安全,做好营养餐的来源监管;定期对学生和家长进行安全知识宣传,既保障校内安全也保障校外安全;寄宿制学校还要保障寄宿学生的安全。

  93%以上的校长几乎每天巡视校园,其中27.27%的校长每天巡视校园的时间大约半小时,47.9%的校长每天巡视校园时间在2小时以上,其中时间最长的达6小时。部分校长在调查时呼吁,不能让学校成为“无限责任公司”。当前政府机关都在列出自己的权力清单和责任清单,学校也急需一个这样的清单,明晰自己的权利、义务和责任。

分享到: 0 转载请注明来源:中国社会科学网 (责编:张赛)
11.jpg
用户昵称:  (您填写的昵称将出现在评论列表中)  匿名
 验证码 
所有评论仅代表网友意见
最新发表的评论0条,总共0 查看全部评论

回到频道首页
wxgg3.jpg
内文页广告3(手机版).jpg
中国社会科学院概况|中国社会科学杂志社简介|关于我们|法律顾问|广告服务|网站声明|联系我们